Tekstit

Opetusharjoittelu: Laurea-Fortum Innovaatioviikko

Tammikuu 2019: Olin pähkäillyt sopivaa lähestysmiskulmaa opetusharjoitteluun niin, että se hyödyttäisi itseäni ammatillisesti laajemminkin, eikä olisi pelkästään irrallinen harjoitteluvaihe. Samaten halusin, että opetustilanteet olisivat opiskelijoille innostavia ja antaisivat heille jotain uutta näkökulmaa työelämän oikeisiin tilanteisiin. Yhteydenotto Laurean kehityspäällikkö Ilkka Kurkelaan osoittautui erittäin onnistuneeksi win-win-tilanteeksi. Hän tarttui heti mahdollisuuteen ja kertoi heidän Digital Service Business and Marketing -kurssistaan, ja sen innovaatioviikko-tyyppisestä toteutuksesta. Tähän minulla oli heti tarjota oikea Fortumin työelämä projekti lämmityksen ja asumisen uusista digitaalisista ratkaisuista Fortumilla, jossa olimme aiheen kanssa vähän jumissa, ja kaipasimme uutta näkökulmaa ja ulkopuolista sparrailua. Helmikuu 2019: Opetusharjoittelun suunnittelu lähti vauhdilla käyntiin, kun tapasin kurssin vastaavat opettajat Juha Uutelan ja Tomas Illmanin. Molempien ...

Orientaatio opetusharjoitteluun

Tämän opintojakson asiat oli itselleni pitkälti täysin uutta asiaa, ja koin käsiteltävät teemat erittäin olennaisiksi ja myös peräti kiinnostaviksi. Itse opettaminen sujuu kokemuksella ja vaistoillakin, mutta lainsäädäntö ja määräykset on kyllä syytä tuntea ja ne tuovat tärkeää selkänojaa eri tilanteisiin opettajana toimiessa. Myös opetustilanteita oli mielenkiintoista seurata ei pelkästään oppijan, vaan myös tarkkailijan  ja vertailijan roolissa. Koin tämän kurssin yhdeksi hyödyllisimmistä ja eniten uutta tietoa antavaksi.

Teema 1b: Opetuksen ja ohjauksen suunnittelu

Tämäkin oli niitä kursseja, jotka viime talven työkiireissä piti jättää väliin ja aiheutti jossain kohtaa, ehkäpä eniten stressiä, missä välissä tähän ehtii ajan kanssa palata. Pääiäisloma vuotta myöhemmin oli hyvä sauma saattaa viimeinen tehtävä päätökseen mökkilomailun ohessa. Koin kuitenkin tämän osa-alueen erittäin mieluisaksi oppimismatkaksi, tältä osa-alueelta minulla ei ollut osaamista ja elämänkokemusta juurikaan. Yksi nuorempi pelikaverini sairastaa Aspergeria (mikä näkyy välillä käyttäymisessä myös treeneissä varsin usein) ja mietinkin monia kohtia hänen kauttaan. Silmiä avaavaa oli haastatella myös Laurean erityisopettajaa. Isossa laitoksessa realiteetit ja annetut resurssit kun eivät aina kun kohtaa ja riitä kirjattujen tavoitteiden kanssa. Kaiken kaikkiaan tämä kurssi antoi erittäin paljon uutta oppia ja uutta pohjaa myös erityisoppilaiden kohtaamiseen.

Teema 1a: Opetuksen ja ohjauksen suunnittelu

Tämän kokonaisuuden loppuunsaattaminen venyi yhden kurssitehtävän osalta, mutta nyt sekin loppuun hoidettu. Tämä jakso tarjosi hyvän tutustumispolun    työelämän ja yrittäjyyden edellyttämiin osaamisvaatimuksiin, opetussuunnitelmakäytäntöihin,  osaamisperustaisuuteen ja henkilökohtaistamiseen.  Valitsin tutustuttavaksi opetussuunnitelmaksi Metropolian energia- ja ympäristötekniikan AMK-tutkinnon, joka on nykyisen työni kannalta mielenkiintoinen opinahjo tulevaisuuden kykyjen löytämiseen. Siellä huomasin, että opetusohjelma oli varsin tuotantolähtöinen, kun uudet alan työpaikat taas syntyvät asiakasratkaisujen ja tuotekehityksen pariin. Aionkin kutsua oppilaitoksen jossain sopivissa merkeissä kylään keskustelemaan. Ryhmäkeskustelu oli mukava, lennokas yhteinen tuokio. Niitä jää kaipaamaan, kun nopeimmat ehtivät jo valmistua.

Oppimisympäristöt

Tämä oli varsin selkeä paketti. O petukseensa tarkoituksenmukaiset oppimisympäristöt ja aineistot. Verkko-opiskelu nykään tietysti kasvava trendi ja siten  teknologian mahdollisuuksien hyödyntäminen opetuksessa tärkeää. Myös muualla kuin verkossa. Työelämäyhteistyö mahdollisuuksia pidän erittäin tärkeinä  opetuksessa. Tietosuojasta ja tietoturvasta tuli myös tuhdit tietopaketit. Aika paljon työn kautta niihin paneutunut, mutta hyvä olla käydä läpi myös opiskelijoiden näkökulmasta asiaa. Toukokuussa voimaan astuva GDPR-asetus tuo vielä entistä kovemmat vaatimukset noille asioille. Niiden parissa olen töissäkin pitkin talvea joutunut jumppaamaan. Tämä kurssi oli mukava ja napakka kokonaisuus.

Opetus-, ohjaus- ja arviointiosaaminen

Tämä jakso aiheutti sekä hienoja oivalluksen hetkiä, että paikoitellen varsin kriittistä ajattelua. Molemmat hyviä juttuja tietysti oppimisen kannalta. Pedagogisissa malleissa kiinnostusta herätti ylipäätään oppijalähtöinen opetus, ja itse malleista kiinnosti eniten ilmiöpohjainen oppiminen ja ongelmalähtöinen oppiminen. Malleja vain tuntui olevan lukuisa määrä, ja osa tuntui kikkailuilta sinänsä hyvä perusmallin ympärille rakennuttuna. Opetusmenetelmiäkin tuntui olevan lukuisa joukko pienillä eroilla. Aktivointi, vertaisopiskelu ja yhteistoiminnallisuus herätti itsessä vahvaa vastakaikua. Ryhmätyö sujui tässä hienosti, ja oli erittäin onnistunut yhteistoiminnallinen ponnistus, kiitos opiskelijatovereille! Oppimistyyleissä kritisoin vahvasti aisteihin perustuvaa jaottelua, kuten moni tuore tutkimuskin. Muut tuntuivat fiksuilta ja hyödyllisiltä jaotteluilta. Loppuun jaan uutisen käänteisen opetuksen mallin hyödyntämisestä, tätä pitää hyödyntää itsekin! https://yle.fi/uutiset/3...

Koulutus yhteiskunnallisena tehtävänä

Yllättäen tämä olikin syksyn mielenkiintoisinta antia. Koulutusjärjestelmän kehittymisvaiheet ja historiaan perehtyminen olikin todella mukaansatempaavaa luettavaa niin kansakoulujen, ammattikoulujen kuin yliopistojenkin osalta. Turussa viikonloppukävelyillä pätevöityneen oppaan johdolla sattumoisin pääsin vielä tutustumaan Katedraalikoulun ja Åbo Akademin sijainteihin ja vaiheisiin. Hauskaa oli kuulla myös turkulaisen ansioituneen dosentin hapan kommentti, miten Turun Akatemia vääryydellä siirrettiin Helsinkiin, ja stadilaiset nykyään epäoikeutetusti ylpeilevät Suomen vanhimmalla yliopistolla. Nämä henkilökohtaiset keskustelut syvensivät aiheeseen perehtymistä, ja toimivat myös mainiona reflektointina ja vuoropuheluna aiheeseen. Koululaitoksemme on viime vuosina ollut nopeiden muutosten kourissa, ja nyt on tuntunut myös, että muutoksia on tehty liikaa säästöt edellä. Toivoisin, että muutos itsessään ei ole tarkoitus, vaan maltettaisiin pitää tarkastelujakso riittävän pitkänä ennen k...